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Aug 29, 2023

Les étudiants en musicothérapie établissent des liens entre les cultures

À l’intérieur de l’unité de soins palliatifs de l’hôpital Siriraj, au centre-ville de Bangkok, quelques étudiants de la FGCU chantent Elvis. Des étudiants thaïlandais du Collège de Musique de l'Université Mahidol se joignent aux guitares

À l’intérieur de l’unité de soins palliatifs de l’hôpital Siriraj, au centre-ville de Bangkok, quelques étudiants de la FGCU chantent Elvis. Des étudiants thaïlandais du Collège de Musique de l'Université Mahidol se joignent à eux avec des guitares et un piano. Le patient chante tandis que les membres de la famille et les étudiants en musicothérapie secouent des shakers et battent des tambours. La pièce se remplit des mots « Je ne peux m'empêcher de tomber amoureux » et le sentiment de connexion riche et vibrant est partout.

"J'ai vu cela se produire encore et encore, cette connexion entre ces deux groupes d'étudiants – l'un des États-Unis et l'autre de Thaïlande – qui partagent la musique et le désir d'aider les gens", a déclaré Kimberly Sena Moore, directrice associée de la Bower School. de Musique et des Arts et l'un des dirigeants du corps professoral de musicothérapie du voyage. "Ils se réunissaient et jouaient, travaillant ensemble d'une si belle manière."

Les étudiants de la FGCU étaient tous issus de la Bower School of Music, avec une spécialisation en musicothérapie ou en éducation musicale. Ils étaient à Bangkok pendant six semaines dans le cadre d’un programme d’études d’été cliniques et interculturels à l’étranger. Le groupe – 11 étudiants et deux professeurs – a travaillé aux côtés d’étudiants et de professeurs thaïlandais en musicothérapie. Ils ont alterné entre le travail clinique dans divers sites de santé autour de Bangkok, notamment l'hôpital, un centre de neuroréadaptation et un centre pour personnes handicapées. Ce fut une expérience qui a aidé de nombreux Thaïlandais et a également servi à transformer et à faire grandir les étudiants de la FGCU.

"Certains de nos étudiants n'avaient jamais quitté la Floride auparavant", a déclaré Sena Moore. « Certains n’étaient jamais montés dans un avion. Voir leur croissance au cours des six semaines alors qu’ils s’ouvraient, prenaient des risques et se laissaient vulnérables – c’était une chose vraiment spéciale.

Pour Kailah Burbach, étudiante en musicothérapie, c'était sa première visite en Asie.

"Tout était vraiment excitant et nouveau", a déclaré Burbach.

« Cela m’a vraiment poussé hors de ma zone de confort et a favorisé mon épanouissement personnel. J’ai dû apprendre à être super indépendant dans un environnement totalement inconnu. J'ai appris à être flexible, surtout dans le travail que j'effectuais. Il y a eu de nombreux cas où les choses ne se sont pas déroulées comme prévu et j'ai dû improviser.

Au cours de ses six semaines, Burbach a noué une relation privilégiée avec l'un de ses clients, un adolescent de 12 ans atteint de paralysie cérébrale. "J'ai pu la voir montrer une grande amélioration dans sa motricité fine et globale, dans sa coordination et sa conscience spatiale, ainsi que dans sa socialisation", a déclaré Burbach. "C'était une chose tellement inspirante à voir." Lors de leur dernière séance ensemble, sa cliente frappait un tambour avec un rythme régulier – et elle ne voulait pas que Burbach parte. "Nous avons vraiment tissé des liens", a déclaré Burbach.

Pour Rebekah Raffalski, senior de la FGCU, étudiante en musicothérapie, son moment le plus mémorable du voyage a été à la clinique des freins de langue pour nourrissons de l'hôpital Siriraj. Raffalski a rejoint un petit groupe de musicothérapeutes américains et thaïlandais dans une pièce contenant jusqu'à 10 bébés qui venaient de terminer une procédure pour se couper la langue afin de corriger une condition qui restreint l'amplitude des mouvements.

Les musicothérapeutes ont effectué une séquence de toucher sur chaque bébé, en appuyant sur les petites mains et les pieds, en leur massant le front, en les tenant et en leur tapotant le dos en utilisant un protocole spécifique conçu pour calmer et apaiser les nourrissons. Pendant que les thérapeutes exécutaient la séquence, ils fredonnaient des berceuses : « Twinkle, Twinkle Little Star », « The Itsy Bitsy Spider » et « Chang », une berceuse thaïlandaise (« chang » signifie « éléphant » en thaï).

En plus de leur travail clinique, les étudiants ont également passé du temps à explorer le pays. Chaque week-end, ils visitaient une partie différente du pays, de la ville balnéaire de Krabi aux plantations de thé de Chiang Mai. Lors de leurs excursions d'une journée, ils ont dégusté un banquet de nouveaux aliments : poissons entiers, crevettes, galettes de crevettes, riz et nouilles, currys et légumes inconnus. De plus, beaucoup de délicieux riz gluant à la mangue.

Pour Raffalski, le voyage lui a laissé un lien particulier avec les personnes qu'elle a rencontrées en Thaïlande. «Ils étaient très accueillants et accueillants et je me sentais chez moi», a-t-elle déclaré. « Nous avons créé des relations très privilégiées avec les étudiants de l'université thaïlandaise et nous sommes toujours en contact avec eux. »